http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/676 2026-05-17T21:02:54Z 2026-05-17T21:02:54Z Trịnh Văn, Định http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/6847 2011-05-06T07:30:57Z 2011-01-01T00:00:00Z

Title: VẠN HẠNH - LÝ CÔNG UẨN: NHÌN TỪ CẤU TRÚC QUYỀN LỰC CẶP ĐÔI Authors: Trịnh Văn, Định Abstract: Trong lý thuyết định vị quyền lực của Nho giáo: Hoàng đế là ngôi vị tối thượng, thống lĩnh cả thần quyền-pháp quyền, làm lu mờ hết tất cả dưới gầm trời này, kể cả các thần linh[1]. Ở trạng thái này trong sự vận động của sự quy chiếu quyền lực theo lý luận Trung Hoa cổ đại thì cấu trúc quyền lực cặp đôi không phải và không thể được định vị ở vị trí này. Bởi vị trí tối thượng chỉ dành cho quyền lực của một người duy nhất, thống nhất trong tay cả thực quyền lẫn danh quyền. Nhìn từ trạng thái vận động, cấu trúc quyền lực cặp đôi là một trạng thái đang thành tạo trong tiến trình tuyết đối hoá ngôi đế vị. Trong phạm vi bài viết này, người viết không lý thuyết hoá dù là ở mức khái quát nhất tất cả những dạng thức và cơ chế của cấu trúc quyền lực cặp đôi từng xuất hiện trong lịch sử chính trị khu vực (Đông Á) mà chỉ lý thuyết hoá bước đầu cặp đôi quyền lực đế sư-đế vương trong thời đại có biến động về chính trị, chuyển giao quyền lực giữa các triều đại, thời loạn. Trong sự đa dạng muôn hình muôn vẻ của những sự thể hiện khác nhau trong cấu trúc quyền lực “kép”, trong thời kỳ chuyển giao quyền lực giữa các triều đại, thời loạn, ở đó người ta quan sát được sự nổi lên của cặp đôi đóng vai trò là nhân vật chính trên sân khấu chính trị và thường là đóng vai trò quyết định đường hướng vận động của lịch sử: anh hùng thời loạn: tiểu loại đế sư và tiểu loại anh hùng sáng nghiệp (đế sư-đế vương)[2]. Trên cơ sở nêu lên những nét khái quát nhất về mô hình, thành tố và phần nào cơ chế vận hành, vai trò của từng thánh tố trong cấu trúc, người viết tiến hành đặt cấu trúc quyền lực Vạn Hạnh-Lý Công Uẩn trong hệ cấu trúc của khu vực Đông Á, lấy Trung Hoa làm hình mẫu và cả nhìn tương quan với những mầm mống dạng cấu trúc này trước Lý Công Uẩn - Vạn Hạnh và những cấu trúc sau cặp đôi này trong lịch sử tư tưởng chính trị Việt Nam.

2011-01-01T00:00:00Z Diêu, Lan Phương http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/5664 2011-04-23T15:37:13Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Yếu tố tự sự trong trường ca trữ tình hiện đại Authors: Diêu, Lan Phương Abstract: Yếu tố tự sự trong trường ca trữ tình hiện đại

2009-01-01T00:00:00Z Nguyễn, Hùng Vĩ http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/5663 2011-04-23T15:36:05Z 2008-01-01T00:00:00Z

Title: Về bài thơ Vọng Lư Sơn Bộc Bố trong sách giáo khoa Authors: Nguyễn, Hùng Vĩ Abstract: Về các tác phẩm văn học nước ngoài được tuyển trong sách giáo khoa, thông thường, các nhà làm sách thường dựa vào bản dịch của một dịch giả có uy tín nào đó nào đó trong một ấn phẩm đã được lưu hành rộng rãi. Tuy nhiên, chúng ta thấy rằng, khi dịch, dịch giả thường làm việc với rất nhiều đơn vị tác phẩm trong một tập, bản thân dịch giả không phải lúc nào cũng hiểu rõ, hiểu sâu nguyên bản, đồng thời, tác phẩm dịch nào cũng mang tính lịch sử cụ thể. Có những bản dịch thành công và có những bản dịch không hẳn đã thành công. Trong lúc đó, khi chọn tác phẩm để đưa vào sách giáo khoa, chúng ta có nhu cầu tiếp cận sâu, phân tích, đánh giá, cảm nhận tác phẩm trong tính độc lập tương đối của một văn bản. Điều này quan hệ đến công việc giảng dạy, truyền thụ kiến thức, tri thức của giáo viên và việc học tập của học sinh. Bài thơ Vọng Lư Sơn Bộc Bố của Lí Bạch được đưa vào giáo khoa lớp 7 là một trường hợp cần thiết phải tiếp cận sâu hơn, rõ hơn nữa để công việc giảng dạy được thuận lợi. Chúng tôi trình bày ý kiến của mình để bạn đọc tham khảo, nếu có gì chúng tôi sai sót, mong được góp ý. Những ý kiến này, chúng tôi cũng từng đề cập trước đây với bút danh Vân Quyên.

2008-01-01T00:00:00Z Trần, Nho Thìn http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/5662 2011-04-23T15:34:22Z 2005-01-01T00:00:00Z

Title: Viết lịch sử văn hóa: Lí luận phải đi trước một bước Authors: Trần, Nho Thìn Abstract: Viết lịch sử văn hóa: Lí luận phải đi trước một bước

2005-01-01T00:00:00Z