http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/8898 2026-05-17T14:38:18Z 2026-05-17T14:38:18Z Đỗ, Thị Ninh Nghd. : PGS.TS. Nguyễn, Đức Thành http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/11086 2011-06-07T07:39:14Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Biện pháp hướng dẫn học sinh học chương I, IV Sinh học 11 trung học phổ thông theo quan điểm cấp cơ thể đa bào của thế giới sống Authors: Đỗ, Thị Ninh; Nghd. : PGS.TS. Nguyễn, Đức Thành Abstract: Nghiên cứu tổng quan các tài liệu để xây dựng cơ sở lí luận về hướng dẫn học sinh học Sinh học 11 thể hiện cấp độ cơ thể. Điều tra, đánh giá thực trạng dạy học Sinh học 11 hiện nay theo quan dạy cấp độ cơ thể. Phân tích nội dung Sinh học 11 nói chung và chương I,IV để xác định những đặc điểm chuyển hóa vật chất và năng lượng (CHVC&NL), sinh sản ở thực vật và động vật, điểm tương đồng về CHVC&NL, sinh sản giữa thực vật và động vật. Xác định biện pháp hướng dẫn học sinh chương I, IV theo quan điểm cấp độ cơ thể. Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra giả thuyết khoa học

2009-01-01T00:00:00Z Lê, Thị Cầm Thơ Nghd. : TSKH. Mai, Văn Hưng http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/11009 2011-06-07T07:23:13Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông Authors: Lê, Thị Cầm Thơ; Nghd. : TSKH. Mai, Văn Hưng Abstract: Tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn về trắc nghiệm khách quan (TNKQ), là công cụ để đánh giá kết quả học tập của học sinh và tình hình sử dụng các phương pháp kiểm tra, đánh giá ở trường phổ thông. Điều tra thực trạng sử dụng câu hỏi TNKQ, đặc biệt là việc sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (MCQ) trong dạy học chương II: “Cảm ứng” – SH11 – THPT. Nghiên cứu mục tiêu, nội dung chương trình và kế hoạch giảng dạy của phần kiến thức chương II: “Cảm ứng” – SH11 – THPT, làm cơ sở để xây dựng kế hoạch và soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm. Xây dựng quy trình sử dụng MCQ trong dạy bài mới và thực nghiệm để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng MCQ trong quá trình hình thành kiến thức mới. Tiến hành thực nghiệm để đánh giá bộ trắc nghiệm, chỉnh sửa để hoàn chỉnh hệ thống câu hỏi đã soạn thảo

2009-01-01T00:00:00Z Dương, Thị Thu Hiền Nghd. : GS.TS. Đinh, Quang Báo http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/11004 2011-06-07T07:35:25Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông Authors: Dương, Thị Thu Hiền; Nghd. : GS.TS. Đinh, Quang Báo Abstract: Trên cơ sở khái quát về lý luận dạy học của câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ), chỉ ra được tính đặc trưng của câu hỏi TNKQ dạng MCQ về di truyền học (DTH) làm cơ sở cho việc xây dựng và sử dụng chúng nhằm phát huy tính tự lực lĩnh hội kiến thức của học sinh. Tìm hiểu tình hình dạy và học phần DTH ở bậc trung học phổ thông (THPT) với các mặt chủ yếu: nội dung và phương pháp dạy học của giáo viên; hoạt động học của học sinh trên lớp; tình hình và khả năng sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCK trong dạy học kiến thức mới, khả năng trả lời của học sinh. Từ đó, đánh giá chất lượng lĩnh hội, phát hiện những sai sót cơ bản của học sinh. Phân tích những nguyên nhân hạn chế chất lượng lĩnh hội của học sinh. Kiến nghị phương pháp sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ kết hợp với nghiên cứu SGK để tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong đó mỗi câu hỏi TNKQ trở thành một đơn vị cấu thành nên chuỗi hành động trong hoạt động nhận thức của học sinh. Đề xuất các bài giảng mẫu như là triển khai các mẫu ứng dụng của câu hỏi TNKQ dạng MCQ để tổ chức cho học sinh chủ động sáng tạo lĩnh hội kiến thức về DTH. Trong đó, hoạt động dạy được đặc trưng bởi việc tổ chức cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và giải quyết các câu hỏi TNKQ dạng MCQ, còn hoạt động học đặc trưng bởi quá trình sử dụng các thao tác logic nhằm gia công tài liệu sách giáo khoa để tìm phương án trả lời đúng, phương án trả lời đó chính là nguồn tri thức mới cho học sinh

2009-01-01T00:00:00Z Lương, Thị Quang Nghd. : GS.TS. Đinh, Quang Báo http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/10918 2011-06-07T07:26:26Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản Authors: Lương, Thị Quang; Nghd. : GS.TS. Đinh, Quang Báo Abstract: Tổng quan về kiểm tra, đánh giá, những vấn đề liên quan đến dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn (MCQ) trong dạy học. Xác định thực trạng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm MCQ trong dạy học bộ môn Sinh học 11 ở trường THPT hiện nay; từ đó bổ sung, hoàn chỉnh quy trình xây dựng MCQ. Xây dựng hệ thống câu hỏi tự luận ngắn kiểm tra kiến thức học sinh để tìm phương án nhiễu hiệu quả để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chất lượng. Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm MCQ chương I Sinh học 11 ban cơ bản bảo đảm độ tin cậy cao để đưa vào sử dụng trong dạy học Sinh học lớp 11 ở trường THPT

2009-01-01T00:00:00Z