http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/143 2026-05-17T02:16:50Z 2026-05-17T02:16:50Z Nguyễn, Huy Kỷ http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/438 2011-04-18T08:20:28Z 2008-01-01T00:00:00Z

Những vấn đề cốt yếu của Ngữ âm học và Âm vị học Nguyễn, Huy Kỷ Sau khi tổng hợp, phân tích và khẳng định những nội dung cơ bản có liên quan, bài Những vấn đề cốt yếu của Ngữ âm học và Âm vị học chủ yếu đề cập đến giá trị ngôn ngữ của lĩnh vực này trong quá trình giảng dạy, kiểm tra đánh giá ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng ở Việt Nam. Nếu quan tâm hơn nữa đến những đơn vị đoạn tính (như nguyên âm, phụ âm), các đơn vị siêu đoạn tính (như trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu…) và kiểm tra đánh giá ngoại ngữ, thì chắc chắn rằng trong một thời gian không xa, chất lượng dạy - học ngoại ngữ của chúng ta sẽ có hiệu quả tốt hơn, đáp ứng được yêu cầu của ngành, của đất nước trong xu thế hội nhập và giao lưu quốc tế hiện nay. Ngoại ngữ =Foreign Languags. Vol.24, No.1 (F.L)

2008-01-01T00:00:00Z Bùi, Thị Đào http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/434 2011-04-18T08:17:34Z 2008-01-01T00:00:00Z

Một số lỗi thông thường khi sử dụng câu hỏi có - không trong tiếng Anh: nguyên nhân và cách khắc phục Bùi, Thị Đào Bài báo đã đề cập đến một số lỗi thông thường người học tiếng Anh hay mắc phải khi sử dụng câu hỏi có - không (C/K) dựa trên các nguyên nhân như chưa nắm vững về đặc điểm cấu trúc, dụng học trong câu hỏi, cũng như do sự khác nhau về khả năng tri nhận nét đặc thù của hai ngôn ngữ. Qua điều tra, khảo sát tác giả nhận thấy rằng trong tất cả các lỗi mà người học mắc phải thì lỗi về việc trả lời nhầm có hoặc không và hiểu nhầm hành động tạo lời trong câu hỏi thường bộc lộ rõ ràng nhất. Từ các lỗi này chúng tôi đã quan tâm, nghiên cứu một số biện pháp hữu hiệu nhằm khắc phục những lỗi nêu trên dựa trên các kết quả đã được khảo sát qua một nghiên cứu của chúng tôi năm 2007. Tác giả hi vọng bài viết này sẽ góp phần tích cực trong việc hiểu và sử dụng câu hỏi C/K trong giao tiếp tiếng Anh nói riêng và trong quá trình dạy - học tiếng Anh nói chung. Ngoại ngữ =Foreign Languags. Vol.24, No.1 (F.L)

2008-01-01T00:00:00Z Nguyễn, Hoàng Anh http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/431 2011-04-18T08:14:38Z 2008-01-01T00:00:00Z

Câu hỏi cầu khiến trong tiếng Hán hiện đại Nguyễn, Hoàng Anh Bài báo này tập trung bàn về những vấn đề sau: - Thông qua một số tác phẩm văn học khảo sát hiện tượng câu hỏi cầu khiến trong tiếng Hán hiện đại. - Phân tích vai trò ngữ cảnh trong việc xác định ý nghĩa cầu khiến của câu hỏi cầu khiến - Kết quả khảo sát tiếng Hán có thể dùng để đối chiếu với hiện tượng ngôn ngữ tương đương trong tiếng Việt, từ đó có khả năng vận dụng hữu hiệu trong giảng dạy tiếng Hán cho sinh viên Việt Nam. Ngoại ngữ =Foreign Languags. Vol.24, No.1 (F.L)

2008-01-01T00:00:00Z Hoàng, Văn Vân http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/428 2011-04-18T08:10:51Z 2008-01-01T00:00:00Z

Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tiếng Anh không chuyên ở Đại học Quốc gia Hà Nội Hoàng, Văn Vân Bài viết giải thích tại sao chất lượng đào tạo tiếng Anh không chuyên ở Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) vẫn còn thấp kém. Hai câu hỏi được đặt ra để nghiên cứu là (1) “Chất lượng đào tạo tiếng Anh không chuyên ở ĐHQGHN có thực sự thấp kém không?” và (2) “Những nguyên nhân nào gây ra sự thấp kém trong đào tạo tiếng Anh không chuyên ở ĐHQGHN?” Chi tiết về nội dung trả lời hai câu hỏi trên sẽ được trình bày trong các mục của bài viết. Ngoại ngữ =Foreign Languags. Vol.24, No.1 (F.L)

2008-01-01T00:00:00Z