|
Abstract:
|
Việc xây dựng một bộ giáo trình đáp ứng được thực tiễn dạy và học ngoại ngữ ỏ giai đoạn cơ sở là việc không dễ dàng, đòi hỏi những người biên soạn phải biết kết hợp linh hoạt các nguyên tắc của phương pháp giao tiếp trong việc dạy và học ngoại ngữ vói thực tiễn giảng dạy từng kỹ năng cụ thể để có thể có được những kinh nghiệm rút ra từ thực tế giảng dạy của bản thân và của đồng nghiệp. Tuy nhiên, cần phải nhấn mạnh rằng, dù giáo trình có hay bao nhiêu thì kết quả của việc dạy và học vẫn phụ thuộc rất nhiêu vào cách tổ chức giò dạy và học của người thầy. Người thầy phải đóng vai trò quyết định trong việc giúp sinh viên biến lượng tri thức lĩnh hội được thành công cụ giao tiếp hàng ngày. Có nghĩa là người thầy phải biết linh hoạt giúp sinh viên phát huy tối đa tính tích cực của mình, tạo ra nhiều tình huống giao tiếp (thông qua cách nêu vấn đề của giáo viên) để người học trực tiếp tham gia giao tiếp, ứng xử.Việc xây dựng bộ giáo trình dạy và học kỹ năng đọc được xem như sự đóng góp nhỏ vào việc xây dựng phương pháp dạy và học ngoại ngữ theo phương pháp giao tiếp nhằm giúp người học sử dụng được ngoại ngữ như một công cụ giao tiếp. |