| dc.contributor.author |
Nguyen, Ngoc Luu Ly |
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| dc.date.accessioned |
2011-04-18T07:36:21Z |
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| dc.date.available |
2011-04-18T07:36:21Z |
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| dc.date.issued |
2007 |
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| dc.identifier.citation |
Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ. Tập 23, số 4 |
vi |
| dc.identifier.issn |
0866-8612 |
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| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/407 |
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| dc.description |
Ngoại ngữ =Foreign Languags. Vol.23, No.4 (F.L) |
vi |
| dc.description.abstract |
A l'heure actuelle, les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) se sont
glissées dans tous les coins du monde et elle continue à se répandre de toute vitesse. Elle touche
tous les domaines économique, social… L'enseignement-apprentissage se trouve également dans ce
cercle. Or, on est nombreux à en parler avec scepticisme, surtout dans les pays en développement.
Cet article a pour but de détecter ses "valeurs ajoutées" dans le domaine de la formation et de
proposer quelques normes (technologiques ainsi que pédagogiques) qui rendent plus "efficace"
l'intégration de plate-forme de formation en ligne dans le système d'éducation existant, car cela
reste encore inconnu dans beaucoup de pays du Sud. |
vi |
| dc.language.iso |
fr |
vi |
| dc.publisher |
ĐHQGHN |
vi |
| dc.subject |
Tiếng Pháp |
vi |
| dc.subject |
Ngôn ngữ |
vi |
| dc.subject |
Giáo dục |
vi |
| dc.title |
Quelles normes appliquées pour le meilleur choix de la plate-forme d’e-learning? |
vi |
| dc.type |
Article |
vi |