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Abstract:
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En contexte de l’Asie du Sud-est, l’enseignement-apprentissage du français en Thaïlande est considéré comme deuxième langue étrangère, après l’anglais. De plus, le conditionnement d’utilisation du français en Thaïlande est totalement différent du CECR. Néanmoins, le programme de français des affaires de l’Université Rajabhat Chandrakasem doit répondre aux nécessités du marché du travail et au courant de la globalisation. Même si le concept de portfolio dans la classe des langues pour les Thaïlandais n’est pas équivalent à celui des Européens, l’introduction du portfolio des langues dans la formation des futurs travailleurs à l’URC peut évidemment apporter beaucoup de bénéfices chez les apprenants aussi bien dans la perspective de représentation que dans la perspective de transformation. |