Toute recherche est action, mais pas toujours... recherche-action !

Abstract

Le recours à la recherche-action (désormais R-A) est de plus en plus fréquent en milieu des enseignants, surtout ceux du FLE. Cette popularité ne provient pas toujours des forces de cette méthodologie de recherche, mais bien des manifestations montrent qu’il s’agit, en partie, de l’effet des « moutons de Panurge ». Il s’ensuit donc que non seulement l’acteur-chercheur d’une R-A doit être conscientisé de ce qui doit être la recherche, mais le chercheur-acteur l’est également.