dc.contributor.author |
Peyonie, Henri PEYRONIE |
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dc.date.accessioned |
2011-05-25T00:02:02Z |
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dc.date.available |
2011-05-25T00:02:02Z |
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dc.date.issued |
2009 |
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dc.identifier.citation |
tr. 401-407 |
vi |
dc.identifier.uri |
http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/8765 |
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dc.description.abstract |
Cette intervention est donc celle d’un "témoin" de ces quatre journées du Séminaire régional. Une intervention qui appelle un peu d’indulgence, parce ce qu’elle est quelque peu décalée par rapport aux référents théoriques qui ont nourri l’essentiel des communications de ces journées. Cette intervention mobilise en effet des outils conceptuels essentiellement dans le domaine de la sociologie: la sociologie de l’éducation, bien sûr, mais aussi la sociologie des organisations et la sociologie du travail scientifique. |
vi |
dc.language.iso |
fr |
vi |
dc.publisher |
H. : ĐHQGHN |
vi |
dc.subject |
Notre séminaire |
vi |
dc.subject |
Innovations francophones |
vi |
dc.subject |
Sociologies |
vi |
dc.subject |
Education |
vi |
dc.subject |
Travail scientifique |
vi |
dc.title |
Notre séminaire sur les recherches et les innovations francophones de la région en éducation et formation, au regard des sociologies de l’éducation, des organisations et du travail scientifique |
vi |
dc.type |
Working Paper |
vi |