Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học cơ sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định

Abstract

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về quản lý hoạt động tự học. Khái quát vài nét về thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định. Phân tích thực trạng hoạt động tự học của học sinh THCS huyện Mỹ Lộc về mặt nhận thức, điều kiện tự học, phương pháp học, và một số nguyên nhân khác. Đồng thời đánh giá về những mặt thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện các biện pháp quản lý trên. Đưa ra các nguyên tắc xây dựng quản lý hoạt động tự học và đề xuất một số giải pháp sau: nâng cao nhận thức cho mọi lực lượng trong và ngoài nhà trường, đặc biệt cho học sinh về tầm quan trọng của việc tự học; giáo viên bộ môn dạy cho học sinh biết kế hoạch hóa thời gian học tập; giáo viên chủ nhiệm cải tiến nội quy học tập theo hướng giúp cho học sinh tự giác thực hiện sự tự học; tổ chức, tập huấn giáo viên đổi mới phương pháp dạy học thúc đẩy học sinh tự học và tự nghiên cứu sách giáo khoa; hoàn thiện biện pháp quản lý, chỉ đạo học tập của học sinh; cải tiến việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập; mối liên hệ giữa các biện pháp quản lý hoạt động tự học; thăm dò tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp quản lý tự học