Xuất phát từ một nhận xét rút ra từ thực tế giao tiếp ứng dụng vào giảng dạy là : chứng ta không còn có thể tiếp tục phân tích và giải thích lỗi của người học ngoại ngữ mà chỉ dựa vào việc xem xét ý nghĩa của phát ngôn như là kết quả của tổng thể các ý nghĩa của các yêu tố thành viên của nó gộp lại
