Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lý - Giáo dục học trường Đại học Hải Phòng : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 05

Abstract

Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giảng dạy ở cấp khoa thuộc trường Đại học Hải Phòng. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển của Trường, quá trình hình thành và phát triển của khoa Tâm lý – Giáo dục. Qua đó, phân tích và đánh giá thực trạng quản lý giảng dạy của khoa Tâm lý – Giáo dục học của Trường. Đề xuất các giải pháp: tăng cường công tác lập kế hoạch quản lý giảng dạy; Cải tiến công tác chỉ đạo hoạt động giảng dạy của giảng viên; Cải tiến công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên và năng lực quản lý của tổ trưởng bộ môn; Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá và thanh tra chuyên môn, thanh tra giảng dạy; Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy nhằm tăng cường hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa, nâng cao chất lượng giảng dạy phục vụ yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực, góp phần phát triển kinh tế xã hội của nước ta trong thời kỳ CNH, HĐH.