La culture informationnelle: un enjeu de formation au croisement des sciences du langage, des sciences de l’éducation et des sciences de l’information et de la communication

Abstract

La communication comprend deux points: une mise en perspective historique et un panorama des ancrages théoriques actuels ainsi que la transformation des savoirs de références dans ce domaine. L’enjeu de ce texte est de considérer une possible évolution, une diversification, du métier de formateur de professeurs de français. Celle-ci est envisageable au regard de la réputation de sérieux des études en français, du statut du français comme langue internationale et de la généralisation d’une demande de formation aux méthodes de travail et à la culture informationnelle.