La formation des enseignants, qui relevait des autorités publiques dans la plupart des pays occidentaux à partir du 19e siècle, constituait une activité charnière pour les institutions qui lui étaient destinées (Novoa 1987, Mayeur 1987, Hofstetter 1999. Autant de questions traversent notre étude centrée sur le processus d’institutionnalisation de la formation des professons enseignantes localisé au Vietnam. Cette étude fera l’objet d’une activité comme dispositif de formation destiné aux étudiant-es en formation pédagogique du Département de français., au Vietnam.
