La littérature d'enfance est un bon outil de développement de la perception, de l'imagination et de l'expression créative (écrite et orale) des élèves. En effet les exprériences montrent que son intervention dans l'enseignement du français permet aux jeunes des collèges, lycées d'apprendre à communiquer, à s'exprimer librement, de sortir de la routine carcérale et de se libérer par l'imaginaire en mettant en mots leurs émotions, et leurs aspirations, leur donner envie de vivre autrement leur avenir. Cependant il semble que le monde académique ne perçoit pas encore pleinement ces apports importants pour plusieurs raisons: manque d'informations sur les productions récentes en LDE, investigation insuffisante dans la pédagogie du français à partir de textes en de LDE ... . Cet article pose la problématique de la nécessité du recours à la LDE comme base d'enseignement du FLE et présente une piste de réflexion sur l'exploitation pédagogique de texte en LDE dans la classe de français.
