Pendant deux années, de 2007 à 2009, avec le concours de deux experts français de l’Université de Caen Basse-Normandie, l’Université de Pédagogie de Hochiminhville a organisé 4 séminaires de didactique de la géographie destinés aux formateurs vietnamiens, dans le cadre de la réforme éducative. L’élaboration d’une terminologie français-vietnamien en didactique de la géographie est une activité accompagnant ces séminaires, le produit final étant considéré comme un outil qui permettrait aux bénéficiaires de la formation de continuer les réflexions et les actions entreprises. Notre communication fait état des principes qui ont présidé à la conception de cette terminologie.
