Plus que jamais, nous, les enseignants de français du terrain, sommes en pleine innovation. Et, depuis des années, l’innovation était considérée comme notre question de survie: Innover pour mieux enseigner, mieux nous adapter à la mutation socio-éducationnelle dans la nouvelle phase de l’intégration de manière profonde et large du Vietnam au monde et surtout à l’époque où l’enseignement-apprentissage du français est considérablement en régresse. Cette recherche d’innovation des pratiques professionnelles, en position d’inspectrice, dont je voudrais présenter quelques résultats a été née dans le cadre de mon projet du master professionnel en ingénierie de la formation.
