Aujourd’hui, les contraintes du marché de l’emploi sont, ou sont devenues polyvalentes (au sens de la multi-compétence non seulement en langue mais aussi pour l’initiation à la professionnalisation) notamment à l’université Nationale du Laos. Cela représente un défi. Face aux besoins réels du contexte professionnel et à la réforme du nouveau système éducatif centrée sur la qualité, l’enseignement du Français occupe une place assez importante dans la société en particulier à l’Université Nationale du Laos. Ce type d’enseignement devrait se centrer sur toutes les compétences et les modalités de travail, parmi lesquelles le travail collectif présente des enjeux indispensables. Pourtant, la mise en place du travail collectif en classe débute un peu plus tard et se trouve à l’état critique dans l’enseignement en classe de FLE. C’est la raison pour laquelle je souhaiterais partager quelques réflexions afin d’échanger des opinions avec les autres enseignants.
