Cette proposition de communication s’inscrit dans le premier axe de réflexion du séminaire: - Dynamique francophone: regard rétrospectif sur la recherche en Asie du sud-est » - et tente à nouveau, pour ma part, de préciser un peu plus le portrait de l’enseignant de français en posture de chercheur lorsqu’il mène cette recherche en Asie du Sud-Est, notamment au Vietnam, en tant qu'autochtone et en français. L’éclairage choisi relève de l’anthropologie appliquée à cette communauté d’enseignants-chercheurs. Les sources de réflexion et de – rapprochement – proviennent, pour une part, d’articles d’anthropologie et, d’autre part, de citations tirées de travaux locaux de master ou de doctorat de ces dix dernières années au Vietnam. Trois dimensions privilégiées et cinq hypothèses initiales ouvrent la voie à des hypothèses plus élaborées puis à un recensement plus large de citations en vue de leur analyse sociolinguistique et anthropologique, pour une meilleure compréhension de l'exercice actuel de la recherche en Asie du Sud-Est.
