|
Abstract:
|
Tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn về trắc nghiệm khách quan (TNKQ), là công cụ để đánh giá kết quả học tập của học sinh và tình hình sử dụng các phương pháp kiểm tra, đánh giá ở trường phổ thông. Điều tra thực trạng sử dụng câu hỏi TNKQ, đặc biệt là việc sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (MCQ) trong dạy học chương II: “Cảm ứng” – SH11 – THPT. Nghiên cứu mục tiêu, nội dung chương trình và kế hoạch giảng dạy của phần kiến thức chương II: “Cảm ứng” – SH11 – THPT, làm cơ sở để xây dựng kế hoạch và soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm. Xây dựng quy trình sử dụng MCQ trong dạy bài mới và thực nghiệm để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng MCQ trong quá trình hình thành kiến thức mới. Tiến hành thực nghiệm để đánh giá bộ trắc nghiệm, chỉnh sửa để hoàn chỉnh hệ thống câu hỏi đã soạn thảo |