L’enseignant de français au Vietnam: La question de l’identité professionnelle

Abstract

Depuis un certain temps, à l’articulation entre plusieurs domaines de recherches en sciences humaines et sociales, la notion d’identité est devenue une préoccupation majeure. Dans notre contexte de crise du métier d’enseignant, la recherche sur l’identité professionnelle des enseignants de français pourrait nous apporter des éclairages sur l’individu acteur et en même temps aider à améliorer les formations qui se veulent professionnalisantes.