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Abstract:
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Au cours de ces dernières années, de nombreuses études montrent le rôle effectif du système de capitalisation de crédits (SCC) dans la restructuration des méthodes pédagogiques lorsque ce système est utilisé de manière approprié en se fondant sur les résultats de l’apprentissage et la charge de l’étudiant. Le Département de Français de l’École supérieure des Langues étrangères de l’Université Nationale de Hanoi (ESLE-UNH) a appliqué à titre d’essai ce système de crédits capitalisable pendant 4 années (1997-2001) et à partir de l’année universitaire 2005-2006 l’a mis en place de façon officielle. La présente communication a voulu évaluer l’application du SCC au Département de Français de l’ESLE-UNH. présenter comment nous avons mis en place de ce système dans la formation du Département afin de dégager par la suite des effets positifs ainsi que des difficultés lors de son application. Nous essayons enfin d’avancer quelques propositions pour mettre en œuvre efficacement ce système dans la formation universitaire des langues. |