Professionnalisation et professionnalité: Quels contenus de formation initiale?

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Professionnalisation et professionnalité: Quels contenus de formation initiale?

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dc.contributor.author Ly, Thi Hong
dc.date.accessioned 2011-05-24T07:45:56Z
dc.date.available 2011-05-24T07:45:56Z
dc.date.issued 2009
dc.identifier.citation tr. 214-217 vi
dc.identifier.uri http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/8718
dc.description.abstract Si la professionnalisation désigne le développement permanent du perfectionnement des compétences requises et l’effort de lutte d’un enseignant débutant en vue d’atteindre la reconnaissance cognitive et professionnelle de la société, la professionnalité désigne les tâches spécifiques et les compétences d’enseignement qu’assument un enseignant en faisant valoir l’éthique, la responsabilité, la conscience professionnelle envers l’apprenant. Dans le cadre du système crédits capitalisables visant à mettre l’apprenant au coeur de l’apprentissage, l’atteinte de la professionnalisation et de la professionnalité devient plus urgente pour le métier d’enseignant. Reste à penser à une réforme dans la formation initiale à mettre en place à l’université. vi
dc.language.iso fr vi
dc.publisher H.: ĐHQGHN vi
dc.subject Langues vi
dc.subject Professionnalisation vi
dc.subject Professionnalité vi
dc.subject Quels contenus vi
dc.title Professionnalisation et professionnalité: Quels contenus de formation initiale? vi
dc.type Working Paper vi

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