La formation doctorale: enjeux, bilan et propositions Le cas de la formation doctorale à l’Ecole supérieure des langues étrangères – Université Nationale de Hanoï

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La formation doctorale: enjeux, bilan et propositions Le cas de la formation doctorale à l’Ecole supérieure des langues étrangères – Université Nationale de Hanoï

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dc.contributor.author Nguyen, NGUYEN Quang Thuan
dc.date.accessioned 2011-05-24T23:42:05Z
dc.date.available 2011-05-24T23:42:05Z
dc.date.issued 2009
dc.identifier.citation tr. 385-388 vi
dc.identifier.uri http://tainguyenso.vnu.edu.vn/jspui/handle/123456789/8758
dc.description.abstract La formation doctorale occupe une place particulièrement importante dans la formation universitaire en général. L’école supérieure des Langues étrangères de l’Université nationale de Hanoi est l’établissement unique au Vietnam, jusqu’à présent, à être chargée par le Ministère de l’Education et de la Formation à former des docteurs en linguistique française et en didactique du français langue étrangère. Dans le cadre de cette étude, nous avons essayé de syntthétiser pour dresser la situation actuelle cette formation. A partir de ces éléments, nous avons cherché à dégager des propositions qui prennent en compte les problèmes mis en évidence par cette étude vi
dc.language.iso fr vi
dc.publisher H. : ĐHQGHN vi
dc.subject Formation doctorale vi
dc.subject Enjeux vi
dc.subject Bilan vi
dc.subject Propositions vi
dc.subject Ecole supérieure vi
dc.subject Langues étrangères vi
dc.subject Université Nationale de Hanoï vi
dc.title La formation doctorale: enjeux, bilan et propositions Le cas de la formation doctorale à l’Ecole supérieure des langues étrangères – Université Nationale de Hanoï vi
dc.type Working Paper vi

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