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Abstract:
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Les éléments prosodiques jouent un rôle important dans le véhicule des informations
d’un énoncé. Pourtant, ils sont bien négligés dans le processus d’enseignement/apprentissage
d’une langue étrangère. Pour améliorer la situation, l’article a fait, en premier lieu, des analyses
sur l‘état actuel de l’enseignement de ces faits linguistiques: en théorie, cet enseignement ne se
limite qu’à la présentation des règles d’accents de mots, accents de phrases, du rythme et du
système de descriptions de l’intonation ; au niveau de la pratique, le matériel didactique n’est pas
suffisant à l’enseignement. De plus, Cet enseignement n’intéresse pas les enseignants car ceux -ci
n’ont pas toujours une formation nécessaire dans ce domaine. Pour le terminer, l’article a proposé
des solutions d’outils concrets en analysant les avantages ainsi que les inconvénients de
laboratoires de langues et le logiciel Winpitch LTL développé par Professeur Philippe-Martin
(Université de Paris VII). Avec ses atouts tels que Visualiser pour mieux entendre, Un
apprentissage "réfléchi" grâce à un feedback de qualité, Devenir son propre modèle… le logiciel
pourrait souffler un nouveau vent dans l’innovation de l’enseignement des éléments prosodiques. |